广东省普通高校人文社科特色创新类项目成果公告-杨磊（2018WTSCX233）

课题名称：情景体验主导下的珠三角地区乡村民宿景观设计研究

课题批准号：2018WTSCX233

项目负责人：杨磊

所在单位：创意与设计学院

主要成员：叶伟森、李森、王琳、蒋明、向潇潇

一、课题研究的目的和意义

（一）研究目的

珠三角地区环境优美旅游资源丰富，民宿业发展迅速，特别是民宿的景观建设越来越受到重视。经过课题研究，打造符合珠三角地区特色的民宿建筑及景观环境，使得这些民宿客栈成为珠三角地方的“名片”。在民宿景观设计过程中，避免同质化的旅游居住景观体验，主要通过地方特有的人文景观和自然植物景观进行营造，以人在场所内的情境体验为主导，增加场地的感染力和可读性，使特色的民宿成为当地的一道风景线。

（二）研究的意义

1、探索基于使用者的心理需求和行为需求的民宿景观；

2、独特的民宿景观体验，满足旅客对乡村休闲生活的追求；

3、为推进珠三角地区民宿景观营造提供参考和建议；

4、根据民宿的发展趋势，合理的景观设计，提升珠三角地区民宿的整体环境及提高经济效益。

二、课题主要研究成果

三、课题的成果内容和创新之处

（一）主要内容

主要从几方面进行研究：

①基于项目的人文环境，深度发掘地域特色的符号图形、定位当地的独特文化内涵，对传统的符号图形进行再生设计，以加强民宿景观设计的在地性。

②基于乡村民宿景观设计的乡土性，乡村民宿景观是一个复合型的空间，承载住宿、生活、体验功能和地域文化、风俗的载体，乡土性是乡村民宿景观设计地域特色的举措，强化乡村民宿景观设计的乡土性是回归地域景观特色创新价值所在。

③坚持乡村民宿景观设计要生态性，基于场地基质、文化、需求的客观条件进行设计，遵循景观设计的基本规律与原则。

④坚持以人为本，在满足功能的情况下处理好形式与功能的关系，立足于民宿的居住功能，强调民宿景观是为人服务的，是游客在投宿期间休闲、娱乐、交流、集散的场所，在功能上要满足不能人群需求。如何营造氛围，促进游客与民宿景观环境的情感互动，体验到归田园中采菊东篱下，悠然见南山的田园感受。

研究手段突破上，从设计理论到设计实践，两者相互融合，以理论指导实践，设计实践验证设计理论。

（二）创新之处

民宿叙事性体验。在公共区域里突出地域历史与独特的现代风格相结合为大背景，每一个节点用不同主题的景观元素（可通过绘画、雕塑等方式）串联起来，讲述村庄的故事。每一个场所都有着自己的主题空间，故事可以将景观主题、格局、层次结构等空间有序的整合，并贯穿成一种共时的空间格局。把景观作为历史和记忆的载体，挖掘潜在的文化特质和精神价值，有了故事和情感的景观场所才会具有持久的生命力，被人们广泛认知。

（2）民宿的趣味互动式体验。人与自然的互动中我们更倾向于开放的模式，在这个空间中的参与者可以融入自己的话语与场所发生关联。在开放性的模式下，民宿可以提供给旅行者多种体验的项目，以地方特色及生活资源为设计的主题，可以分为农业体验、手工艺体验、民俗体验、运动体验等类型丰富充满趣味的体验模式。

（3）多维度的体验。在了解当地自然人文景观后把信息整合并运用到呈现的最终成果中来。通过对视觉、听觉、嗅觉体验及触觉的体验，甚至不同时间的时空体验，达到多维度的体验效果。

四、成果的学术价值和社会影响

（一）学术价值

① 本课题研究是情景体验下珠三角地区乡村民宿景观设计，结合美丽乡村的政策、乡村旅游规划、景观设计学、景观生态学等多方面的学科知识作为理论支撑，对乡村民宿景观设计做了可行性的研究实践，强调乡村民宿景观设计要根据当地的人群构成、自然资源、人文资源、地形地貌、生活习惯、历史风俗等条件下，解决现有民宿景观设计的同质化严重的情况，以设计去推动民宿的良好发展。

②本课题研究线路逻辑设计上，从地理位置、情感体验、空间尺度、进行多维度的论述情景体验主导下的珠三角地区乡村民宿景观设计研究与实践从情景体验和景观地域特色设计为切入点，把握乡村民宿景观设计的本质与独特性。

③理论体系指导设计实践，设计实践验证理论体系。在本课题研究中，通过国内外的乡村民宿景观设计现状调研和总结，从课题的研究方法进行创新，以调研为基础，总结出情景体验下乡村民宿景观的经验、理论体系，完善相关的理论基础，同时以课题组成员的实践案例为验证策略，把理论要点应用到设计实践中，理论与实践相结合，相互补充完善。

④通过对情景体验下珠三角地区乡村民宿景观研究，形成一定的理论基础能在发展乡村民宿景观设计中提供一点建议和参考。

（二）应用价值

①情景体验下珠三角地区乡村民宿景观课题的研究下，推动环境设计专业课题组教师的发展，有效给专业研究带来新的活力，带来了新的教学理念，大大提升了学校的教育教学质量，增强了专业教师专业水平，形成师生共同受益的局面，促进教学相长。

②在创意与设计学院的领导下成立环境设计系城乡研究工作室，以课题研究的形式开展，形成有效的工作路径，强化了学校-学院-系-研究工作室，科研与教学互动的模式，促进学科发展的良好局面。

③在课题研究的过程中，把研究课题实践带进课堂，带进环境设计专业毕业设计综合实践，在2022届的毕业生选题中，环境设计专业共有128名毕业生，其中93名学生选题为立足增城、服务增城的城乡研究，其中有30多名学生研究民宿相关的选题，实现以点带面，从课题研究-教师实践-应用课题的模式。

（三）社会影响和效益

《情景体验主导下珠三角地区乡村民宿景观设计研究》课题在研究执行期间，形成了较好的社会成效与收益，完成了一项增城区群爱村民宿景观设计的社会实践；推动了创意与设计学院城乡研究工作室工作的执行与落地，完成良好的学科建设工作；实现教学相长的模式，从课题研究-教师发展-指导学生实践模式，实现从专题课程到毕业设计选题实践的全面展开，把课题延伸到课堂到教师专业研究。

总体上课题的效益与社会影响是探究出“课题研究，学科发展、教学相长”的课题研究模式：教师技能全面提高→教学之路全面提高→学校学科发展提升。通过课题研究，实现以点带面，课题研究和专业引领，培养教育理念新、业务素质过硬的教师，然后立足环境设计系提高教师有效技能，提升教师专业素养，创新教学思路和方法，创新教学结构和模式，提高教育教学的质量，促进教师专业素养，创新教学思路和方法，创新教学结构和模式，提高教育教学的质量，促进教师专业发展和学校创新发展。