4月9日下午3点，经济管理学院在行政楼311会议室举办了经管学术沙龙第二场活动。活动由张捷副校长主持，王霄教授担任主讲，我院承担了校内外科研项目的青年教师参与了沙龙活动，沙龙主题为科学研究方法论发展纲要。
王霄教授从科学的溯源－发展－融合－结构—建构—案例六大方面展开，对科学研究方法论进行了全景式介绍，完善了大家对科学研究方法论的了解。培根（F.Bacon,1561-1626）的经验论与笛卡儿（Descartes, 1596-1650）的唯理论，是实证与逻辑两种科学观的对立；康德（I. Kant, 1724-1804）的古典主义将两论融合，强调先验范畴（概念）把经验加以整理，才能得出理论，科学才有可能，成为了现代科学研究的大框架，质性研究的概念命题（先验论）－定量研究的加设验证（逻辑实证进行理论检验）；石里克(M. Schlick,1882-1936)提出理论透过逻辑实证主义的证实论，波普尔（K. Popper, 1902-1994）提出证伪论对科研假说进行检验；拉卡托斯（I. Lakatos,1922-1974）形成科学的纲领，理论有内核以及外部边界条件、辅助假设，而越优秀的纲领解释事实变量、预测新实验越多；库恩（T. Kuhn, 1962）认为科学革命的结构由一个共同体、一套范式、进行常规科学和科学革命，形成新常规；新康德主义不赞成反映论，认为科学理论不是简单地反映外部世界，而是由我们主观能动地构建起来的。以管理学为例，管理学范式经过了理性系统观到自然系统观到开放系统观的转变。
沙龙研讨后由张捷副校长、平海副院长以及王霄教授三位教授组成专家评审团，为我院四个校内学术科研项目进行了开题评审，对青年教师的开题报告进行了细致的点评并为项目提供修缮意见。
至此，经管沙龙第二期活动圆满结束。
