2025年3月，外国语学院辅导员张超老师以第一作者身份在《教育生物学杂志》发表了题为“大学生不良人际关系对抑郁的影响：强迫思考的中介作用和拥有意义感的调节作用”的论文。《教育生物学杂志》（Journal of Educational Biology）是2024年中国科技论文统计源期刊（CSTPCD)，创刊于2013年，是由上海交通大学主管、上海交通大学医学院附属新华医院主办的我国第一本教育生物学学术性科技期刊，主要报道国内外教育生物学领域研究的最新成果、进展、经验和动态。
文章深入探讨了强迫思考在不良人际关系和抑郁之间所起的中介作用以及拥有意义感在强迫思考和抑郁之间的调节作用。研究方法是使用青少年不良人际关系量表、强迫思考量表、拥有意义感量表和压力-焦虑-抑郁量表对387名在校大学生进行调查。研究结果表明：（1）不良人际关系与抑郁呈显著正相关（r=0.57, P<0.001），与强迫思考呈显著正相关（r=0.44, P<0.001）；强迫思考与抑郁呈显著正相关（r=0.53, P<0.001）。（2）强迫思考在不良人际关系和抑郁之间起中介作用（95%置信区间: 0.10～0.20）。（3）拥有意义感在强迫思考影响抑郁过程中有显著的调节作用（β=-0.10, P<0.001）。研究结论是不良人际关系不仅可以直接正向预测抑郁，还可以通过强迫思考对其产生间接作用；拥有意义感具有调节作用，高水平的拥有意义感可以减弱强迫思考对抑郁的正向影响。
来源：外国语学院 张超
