我校学工青年教师李娇娇、陈梅、张超等老师各在核心期刊上发表心理学研究学术论文1篇

近期，我校心理健康教育与辅导中心李娇娇老师为第一作者在天津师范大学主办的《心理与行为研究》2022，20(4)：563~569南大、北大核心期刊上发表学术论文1篇，题为“情绪智力对大学生恶意创造力的影响：一个有调节的中介模型”。该论文 采用问卷法对广东省676名大学生进行调查，深入探讨了情绪智力影响恶意创造力的路径，重点考察了攻击行为的中介作用和宽恕的调节作用。结果显示：（1）情绪智力与恶意创造力显著负相关；（2）攻击行为在情绪智力与恶意创造力之间起中介作用；（3）宽恕可以显著调节攻击行为与恶意创造力之间的关系。具体而言，相比于高宽恕水平的大学生，攻击行为对低宽恕水平大学生的恶意创造力的影响更大。

学工陈梅、许娜、侯小花等老师在《中国健康心理学杂志》北大核心期刊发表题为“认知重评对青少年网络游戏成瘾的影响:自尊的中介作用”论文1篇。该论文探索认知重评对青少年网络游戏成瘾的影响，及自尊在两者之间的中介作用，为降低青少年网络游戏成瘾提供参考。方法:采用问卷调查法对1282名青少年进行测量，测量工具包括情绪调节量表中的认知重评分量表、自尊量表、网络游戏成瘾问卷。结果:（1）认知重评、自尊与网络游戏成瘾存在显著负相关（r=-0.173,-0.227,P＜0.01）;（2）自尊在认知重评和网络游戏成瘾之间起中介作用（β=-0.0292,P＜0.001）,直接效应和中介效应分别为57.43%和42.57%。结论:认知重评不仅可以直接影响青少年网络游戏成瘾，还通过自尊间接影响网络游戏成瘾。可以通过提升认知重评和自尊的方式来缓解青少年网络游戏成瘾。

张超、王金道、李娇娇老师在《中国健康心理学杂志》发表题为“大学生社会排斥对抑郁的影响：自尊和反刍思维的链式中介效应”论文1篇。该论文探讨和研究大学生社会排斥如何对抑郁产生影响，以及自尊和反刍思维在其中的作用机制。方法：采用大学生社会排斥问卷、自尊量表、反刍思维量表和抑郁量表对476名在校大学生进行调查。结果：（1）社会排斥与自尊呈显著负相关（r=-0.44， P＜0.001），与反刍思维、抑郁呈显著正相关（r=0.61， 0.63，P＜0.001）；自尊与反刍思维、抑郁呈显著负相关（r=-0.60， -0.67， P＜0.001）；反刍思维与抑郁呈显著正相关（r=0.72， P＜0.001）。（2）社会排斥可以对抑郁产生直接影响（95%置信区间:0.18～0.31），也可以通过三条中介路径作用于抑郁：自尊的中介作用（95%置信区间:0.10～0.18），反刍思维的中介作用（95%置信区间:0.09～0.19），自尊和反刍思维的链式中介作用（95%置信区间:0.04～0.08）。结论：社会排斥可以通过自尊和反刍思维影响个体抑郁水平，高校教育工作者可以通过增强大学生的自尊和降低反刍思维来降低个体的抑郁水平。

论文发表情况详见下表：

以上学术论文成果是广东高校思想政治课题阶段性成果，也是我校校级科研课题资助的研究成果，标志着我校学工及辅导员在学生管理及心康教育学术研究上又取得了阶段性成果，为我校学生管理工作创新发展提供动力支持，同时，李娇娇、陈梅、张超等一批老师能够从具体的学生管理工作中发现研究问题，刻苦研究，不断寻找解决问题的思路方法，学术研究成果能在国内相关学科核心期刊发表，也成为广大青年学工工作者学习的楷模。

                                                                                                          来源：科研处